直到我在巡回演讲中，很幸运地遇到了一位很有才华的数学讲师——芝加哥斯塔莱特学校的赫恩·布鲁克教授。

当我告诉她我担心维妮弗里德偏科时，她断然告诉我这并不是孩子不行，而是我这种灌输知识的方法不正确，不仅激发不了她的兴趣，还会令她厌恶数学。她解释说，我在教孩子音乐、艺术、诗歌、历史、语言等方面取得了成功，是因为我喜欢这些学科，知道怎样让它们变得吸引人，但因为我自己不喜欢数学，就不能将“兴趣精灵”带入学习乘法表的游戏中来。

布鲁克教授答应带领维妮弗里德去探索数学王国。在她的帮助下，我得以见识数字之间的关系及其在生活中的运用。在这里我讲一下根据布鲁克教授的理念，设计的一些算数游戏。

我们最开始用的道具是豆子和纽扣这些小东西。我们将这些东西放进盒子里，轮流从盒子里抓一把出来，看每次谁抓到的最多。我们吃苹果或蛋糕时，会数咬了多少口。我们数葡萄里有几颗籽，剥豌豆时数每个豌豆荚里有几颗豌豆，然后又试着数两个豌豆荚里共有几颗，或3个里共有几颗，4个里共有几颗，以此类推。

为了帮助维妮弗里德学会加法，我们借助骰子来学习快速计算。开始时，我们每次扔两颗骰子。维妮弗里德先扔，如果朝上的刚好是“6”和“1”，她就会将两个数加在一起，说她得到7点。我们在一张纸的顶端写上妈妈和切丽的名字，两人各占一列。她算出来她扔出了7个点之后，就在自己的名字下面记下7这个数字。然后轮到我扔，如果我扔得的是1和1，那么我就在我的那一列下面写上2。但是，如果我扔到一个6，我不仅能把这个6跟扔到的另外一个数加在一起，而且，还能得到再扔一次的机会。

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