铲子，这还是有一次楚冥在为林浅浅准备晚餐的过程中的突发秒想。

那时候，楚冥已经能够炼制初级丹药中的二品丹药，但是，成丹率经常极不理想，五十粒的量，最终只会有十粒左右的成功丹药。

饱受挫折，苦思良久，痛定思痛，最后听从林浅浅意见，还去请教了仙门宗出了名的炼丹狂徒，苏虞长老。

一开始，林浅浅提出想让苏虞给楚冥实战演练一番，毕竟，光靠讲，没有实践，其实很多的细节，是被‘讲课老师’忽略了的。

不知道你会不会，但在‘讲课老师’看来，这是入门级的基础，那就当你会了。

而一旦学生开启实践，需要和理论完美结合时，总会恍然发现，自己的某些点总是不到位。

就像是现代的化学实验课，老师上完理论课，实验课上给了学生一套公式加一段看似完整的步骤。

学生信誓旦旦，昂首自信地‘上路’了，结果发现，这个步骤是被简化的。比如说，药品A＋B＋C然后定容至100ml，等到实际操作的时候，就会有人产生疑问——

先加A还是先加B还是先加C？

A、B和C分开溶解完了还是混在一起溶解完了再定容？

小朋友事事都有很多问号！

这是很多老师的通病，不过也实属正常。对于拥有大规模学生群体的老师而言，太过细致，他的教学就不是一个高效率的教学。

林浅浅知道这种痛苦，理论知识丰富得一批，但上手操作总有一两个不知道哪里不得当的地方，影响了整个结果！

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