回村的路上,两人没有急着赶路,而是放马徐行。
季妧给关山解释这些书的用途。
“确实不是给大宝用,是给细妹买的。”
胡细妹按季妧所说,寓学于教,边学边教。每当从季妧这学了新知识,自己掌握的差不多后,就尝试着教给她的小姐妹。
最初只有一两个肯陪着她“胡闹”,慢慢的才多了起来。
倒不是因为胡细妹教学水平有多高,而是见那些陪胡细妹胡闹的人都学会了写自己名字,觉得稀奇。要知道,有的人一辈子都未必认得自己的名字,更别说写了,这对乡下人的小姑娘而言,是十分有吸引力的一件事。
不夸张的说,胡细妹的小课堂里,一大部分都是奔着这个来的。
然名字的吸引虽大,学习的苦却不是人人都能吃的,许多人来过两三次便不再来了,胡细妹着急过,气馁过,后来自己琢磨着调整了方式,把季妧曾经讲给他们听的那些故事拿出来在课堂说。
这个法宝祭出后,大家的积极性一下子被调动了起来,“流失率”也越来越少。
不过女孩子们大都要帮家里做家务,并不能全心全意投入学习。她们没有固定的上课时间,也没有属于自己的书本,就靠着季妧给胡细妹摘抄誊录的那个小本本,拿着树枝在地上划拉。
季妧一直旁观,并没有给予任何帮助。
直到近日,看她们真的上了轨道,人数经过筛选后留下的都是真正想读书之人,才决定给那群小丫头一些鼓励。
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