“教授，我觉得案子的凶手隐藏得这么好，是不是可以认定他就是上节课中您提的到的那种天生的反社会人格？”一位发言积极的女生长叹了一口气，像是惋惜，又像是在想要得到苏教授的认同。

学以致用，这是苏教授最认同的，他点了点头，“这位同学说得很有道理，事实上，每一年的心理学研究大会上，这起案子都会被拿出来讨论。一些专家，包括我在内，都认同这样的说法。我们在课堂上讲过，反社会型人格的表现为，十分理智，聪明，有很强的社交能力，否则就不容易接近受害者，在强大压力下或者是面对突发状况，能冷静应对。绝对不会面对良心的谴责，也很少有羞耻心，为了达到目的可以不择手段。拥有这一些性格的人，最大的特征是缺少爱，一般活得很自我，不懂得爱人，也对一般的社交活动不感兴趣。但有一点，虽然反社会型人格障碍的人，是一个很迷人的人。想想看，南大的那位女同学，是到了一个完全陌生的环境，对陌生人肯定有着天生的防备心理，如果不是轻易地拉近了两人的距离，受害女生是不会轻易跟陌生人离开的。”

一些同学陆续低下头做笔记，同时也在小声地分析着。接着还有一些案子被提起来，又被同学们热切的讨论着。

那堂课就在所有人都意犹未尽的情况下结束了。李逸飞说到这里，顿了一下，因为那一堂课太重要了，认真的苏教授对那堂课的印象也很深，甚至在下课之后，还将当时的发言记录了下来——苏教授一向都认为，好记性不如一个烂笔头，所以只要课堂上有亮点，他都会记下来，好提高自己的讲课质量。所以，在给李逸飞讲这件事情的时候，他是翻着自己的笔记。

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