所以现在村民们看这些孩子们一个个活泼聪明有礼，都是这几个月来不断教育和训练的成果，既然这套方法在他们身上卓有成效，自然会继续延续下去。

吕晨对男孩们身上的训练方法很感兴趣，他把男孩们表演的站军姿当成了练下盘的功夫，不过孩子们日常确实有练马步学一些粗浅的拳法强身健体，把站军姿混为一谈倒也是蒙混过去了。

柳怡淑第二天开始在村里露面，回答村民们的些许问题，祁可把学堂交给她全权负责，她本人也是出身大户人家，家里有族学，虽然女孩不进族学念书，但家中兄弟会去，耳濡目染多少了解一些，反正也没其他可借鉴的经验，柳怡淑干脆就拿这族学当范本。

村里人也不懂，老师说啥就是啥，他们没意见。

贾记船行又来了一趟船，送来诊所需要的柜台药斗等必备家具和工具，并带来了祁可的书局印制的书本，除了本地人通用的启蒙读物以外，还有几箱字典。

祁可极其偷懒，这本使用注音符号的工具书就叫字典，书一送到就全交到了柳怡淑手上，并用了一晚上的时间先教会她认读注音和拼音规则，还教了她一个快速记忆的简单办法，这对识字的人有用，就是在每个注音符号旁边写一个同音字。

柳怡淑没有对这一套拼音规则过多的好奇，祁可说是一路逃难的途中用两个杂粮窝头跟几个老人孩子换来的，据说是对方家族给蒙童启蒙学习生字用的，她就这么信了，从北往南的逃难路上很多家族零落不复存在，以往秘不外传的东西也就随之散落四方，柳怡淑对祁可在逃难途中还不忘收集知识那是相当的佩服。

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