你看从小学到初中，这个问题一般不会表现得很突出，因为我们现在经常在学校里面学习，是一个河南一个好孩子，或者说不好的孩子的一个重要指标，只要学习好就我讲的是一白遮百丑，学习好，一切都事都可以OK了，都是小问题了，但是呢，上了高中或者大学之后，人际关系这一块的这种能力，和体现的比较突出和明显。

如果环境相处得很艰难的话，那就很多问题都会受到影响，那现在怎么办呢？这首先要解决就是，你要认清楚说他目前过程当中，他的方式和方法是什么样子的？他就不太爱去主动来跟人家聊，快让我一想群体和个体之间的关系是群体不会投，不会像你个底靠拢的，个体必须学会去融入群体。就是我们比如说面对同学，面对微笑，这是第一个，这是一张明信片，先表达出友善，然后在生活当中如果有同学需要帮忙的地方，或者有一些集体活动，我们要踊跃的积极参与，这是其二其三呢？

就是目前一些，只是我当中流行的一些话语，一些世界我们还有所关注别人说什么你别听不懂，就是交流内容的一个是态度方面。一个是内容方面，两者缺一不可，接下来呢，你跟别人正建立共鸣，看在能力方面，比如你学习比较好，也乐于助人，那你的存在不光从精神上给别人带来，那需要从实际的这种能力方面也给别人也帮助这两者如果都具备的话，没有人可以拒绝这种有意的，这是我们教给孩子如何和环境相处，一步一步的该怎么做欠缺对，这个就是不太会帮她啊，所以那我们我经常亲刚才我给那个家长说我们家庭之间的关系是最出去的，最雏形的人和人的合作关系，而且你们对孩子的理解和包容度要远远大于外围，所以从你们之间是相互的，就磨合，跟孩子提示诶，你这个话说了。我爸就爱听对不对？

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