宋廷川脸上青一阵红一阵，说不出话。

但苏男很显然已经没有耐心陪他继续耗下去。

苏男从李绪才手中拿回自己的草稿本，朝宋廷川晃了晃：

“首先，选择用不同的方法去解题，可以锻炼我自身思维的客观性和全面性，我并不觉得这种行为是没有意义的。”

“其次，并不是每个人都像你一样自私地活着的。每个人做每道题的想法都不一样，当有同学拿着他们的错题来问我错在哪里的时候，我才能第一时间找出问题所在给他纠正。”

“最后，你没有给出我想要的承诺，所以以后我还是会这么做题，看不惯？不好意思，我、麻、烦、你，忍着！”

宋廷川：“……”

这乖乖女……说话未免太嚣张了吧？

嚣张吗？

旁听吃瓜的李绪才就不觉得。

听完苏男的“其次”，李绪才都快感动哭了。

原来他们班长为了他们做了这么多！

李绪才是一个较真的人，说得不好听点，李绪才是一个很钻牛角尖的人。

尤其在数学题上面，很多时候，他做题的方式都是和老师的不一样的，老师讲的那种方法固然简便，可是他也并没觉得自己的解题思路有任何的问题。

身为一个生物课代表的李绪才，往往能在数学课上把数学老师都绕晕。

但最后，站出来解决问题的那个人，永远是苏男。

直到今天他才知道，原来是因为苏男每一道题把每一个思路都做过一遍，才会反应如此迅速地找出问题所在。

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