日本人侵占了东北之后，各个学校与伪满政权下的机关、企事业单位一样，也是由日本人出任副职。但任何人都明白，侵略者如同隐藏于台下的木偶艺人，掌握着实际操控权。

福源大藏，一位40多岁的日本人，出任了他们学校的日籍副校长。他戴着一副眼镜，看起来随和、严谨而彬彬有礼。

幸运的是，别的学校有过日本人体罚学生的事情，但这里没有。日本校长看起来是一个普通的读书人，他从来不和学生和老师谈其他事情。这位副校长不仅负责管理，还亲自为各个年级上课，主要是教授他的母语——在当时的学校里，日文好坏是衡量学生成绩的最重要的指标。

每天早晨，到操场上出席半个小时的“朝会”是全校400多名师生的必修课。内容千篇一律：升日本及伪满国旗，用日语和满语——实际就是汉语——分别唱日本国歌和伪满“国歌”，然后背诵“康德皇帝”（溥仪）的“诏书”和“国民训”。“日本人是我们的祖先，现在日本则是我们的亲邦。大日本帝国拯救了满清，还对我们提供持续的帮助，我们要与日本永远亲善，要感恩……”这就是“诏书”向“臣民”们灌输的精神。

“朝会”的另一项内容，就是集体行注目礼。学生们的目光要向着新京（即长春）的方向遥拜“康德皇帝”，再向着东京方向遥拜日本天皇。在枯燥乏味的‘朝会’上，学生们冬天冻坏手脚夏天被烈日晒昏的事情时有发生。所有人都对它深恶痛绝，但也只能默默忍受。

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