他们根本就不知道伊莎贝拉到底是说的好话还是坏话，更不知道这些画会火上浇油还是救他们于危难。

今天的事情他们也很懵，也觉得自己挺无辜的。

但是在柏拉图教授神情的威压之下，他们硬着头皮把该写的给写完了。

教授看着他们写的东西，心想：招考的老师到底是放了多少水才把这两个“睿智”给放了进来？

他们还安排在我班上来了……

他把两张纸并排放着：“你们知道为什么伊莎贝拉要做出衣服，还要继续抽你们两个巴掌的样子吗？”

两人齐刷刷地摇着头说：“不知道。”

朽木不可雕！

柏拉图教授摇着头说：“人在冲动的时候非常难以冷静下来。

如果在那个时候，她跟你们的那几个学长说你们没有什么错，那几个学长会打你们打的更厉害。

但是如果她装样子要把他们也想干的事情也做一遍，那他们就会以为伊莎贝拉跟他们意见一致，这样才会听得进她的劝说。

这叫以退为进。

而你们却以为她是来落井下石的，这可真是冤枉好人了。”

这两个人更加一头雾水了：这叫什么方面的操作呢？

“她给足了那几个高年级的学生面子，同时也委婉地警告了那些高年级的学生伤人的后果。所以才成功的把你们救了下来。”

柏拉图教授从抽屉里拿出一个蓝色封面的笔记本，翻开第1页，上面写的许多具体的事件：“昨天，你们两个就因为侮辱师长给班级扣了30分。今天那些侮辱国歌的话语，虽然伊莎贝拉也不确定是不是你们说出来的，但足以让人误以为是你们说的。”

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