之后一段时间,李殷殷没有管祝红鲤,祝红鲤也没有主动找上李殷殷。
一只玄猫,一只九尾,平常就像是,再和谐不过的师生。
祝红鲤勤勤恳恳带着孩子,为孩子掏心掏肺,一篇课文颠过来倒过去地讲,下课时间只要同学找,也每个问题给解释得清清楚楚。
李殷殷则继续扮演着各科老师最爱的乖学生,上课瞪大双眼认真听讲,下课举一反三勤提问,一周下来,不管是哪一科老师都赞不绝口,偶尔看到李殷殷问其他老师问题,也调侃她两句。
毕竟她问的问题也不是随便找的问题,基本上只要自己能解决、能通过书本的教辅书找到答案、能跟同学之间商量得出结论的问题,李殷殷都不会拿去占用老师的时间,她问的,更多的还是一些延伸思考题,以及一些个弯弯绕绕有可能设陷阱的地方。
故而并没有老师会觉得她烦,反而觉得这孩子是真的好学,原本高一学生并不会去在意的问题,她直接就找到了。
当然,老师在答完问题之后,也会劝她不用这么着急,回宿舍千万不要熬夜学习,很多东西以后都会讲。
这时候,李殷殷就乖乖巧巧点头,说知道了谢谢老师,等回到宿舍,依旧是我行我素——当然不是当着舍友的面拼命,高中学生的休息很重要,她不能因为自己需要这么干,就给舍友带来太大压力。
毕竟,人类是受不了她这种强度的学习的,不管是她室友还是尹诗澜,能进实验班的孩子都不差,按着她们自己的节奏来就好。
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