高老师是去年从隔壁的羊沟村小学主动请愿过来的。源于教学有方，一进未家村小学就被未校长器重，并即刻任命他为一年级班主任，并接手年级最好的一班。话说他有个女儿只比未羊小个一两岁，因患有先天性聋哑症，被当地小学再三措辞拒绝。高老师眼看女儿越长越大，个头越来越猛，寻访四方各地小学，均不给上，心里煞是闷惑捉急，捉急到着了慌、入了魔。

高老师自己尽管身为人师，但他对自己女儿的教育事宜，依然存在不少盲区；准确说几乎无从入手；就像两国之间无翻译的状态一样，大眼瞪小眼，小眼瞪大眼，大小眼皆两眼煤黑。

纵使他不能有效教导她如何与人沟通交流，如何读书习字；但他深知孩子成长，至少离不开一个有效的群体环境；因而他辗转了几次学校终于有缘来到至未家村小学。事实上，初来乍到，他满以为未校长也会断然拒绝，所以将此情况像陈年旧事一样压在心底不露痕迹。毕竟他屡遭闭门羹业已习惯。

当未羊来至他班上试学时，这无疑就给了他前所未有的勇气和动力。于是，他鼓足勇气跟校长如实交代了闺女的详况，未校长一听当场就答应了高老师。简直未费一点口舌，鼓起的大勇气还好好的几乎一点也没使用。

“照高老师如此一说的话，那就不妨叫闺女来试他一试，至于最终学到何种程度，到时就看孩子个人造化喽。”未校长语重心长地道，“反正，我们做大人的尽力而为，上对得起自己，下对得起孩子就成；毕竟总不能亏了孩子。”

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