当天，如初就到码头取了行李，和八重一起搬到了卫学里。她骗乐氏姐妹说是去看朋友，之后会独自上京。当然，免不了一番话别。

高兴的是，乐氏姐妹这两天听虚海讲法听得心宽了不少，如初并没有经历哭哭啼啼的分别场面，她们只约了如初去京师外祖家看她们，然后经常通信。

倒霉的是，如初的房间就在虚海的隔壁。

不过她觉得虚海虽然可恶，但却不是卑鄙无耻之徒，应该不会把她怎么着。反倒是八重十分高兴，说不定她还愿意被虚海迷那个啥，之后赖上人家负责。这么说来，虚海倒比较危险。

扔下八重收拾房间，如初跑到录事房、也就是在现代被称为教务处的地方去，查了查土队学子的个人资料。

一般情况下，学生顽劣，必有其家庭或者社会原因，没有人天生就坏的。而要想做一个将学生导恶向善、春风化雨的模范老师，当然要先知己知彼，然后才能百战百胜。这不是说老师和学生是敌我关系，但事实上，双方肯定会有对峙，就看是东风压倒西风，还是西风压倒东风了。如初觉得，教育学生在某种程度上就像恋爱，彼此的第一印象太重要了。

基于这种想法，在她学习过理论而没有一天教学经验的菜鸟教师心中，燃烧起了教育的、特别是教育民族英雄的伟大热情，恨不能对天大喊一声：奋斗吧，如初！

不过资料的情况让她大失所望，因为那些册子几乎算什么也没写，就和报名表似的，只记录了学子们的姓名、出生年月日、民族、举荐人和承袭的爵位。至于性格爱好、家庭成员、未来展望、个人特长什么的都没有，看来她只好在教学工作中慢慢了解了。

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