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第107章 考虑周到

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刚才从小山坳下来,送走小东北们。

陶校长和何老师,第一次在学校操场上,如此近距离又如此随意的聊了起来。然而,这毕竟是学校领导和支教领导的首次沟通交流,双方都显得十分慎重,字斟句酌,点到为止。何老师认为,最宝贵的,或许是自己从对方嘴里得知的重要消息。

她是无意中得知上几批支教老师,为什么做了大量艰苦细致的工作,最终却抱憾铩羽而归?

当然,这也许是陶校长有意说给自己听的前车之鉴。不管怎样,不算太久的聊谈之间,何老师己明显感到陶校长的无赖与疲倦,在他面前和身后,都立着一座沉重巨大的高山。这座高山存在了五千年,比教学楼后面的高山,更沉重,更连绵也更难登攀。

这些,年轻的意气风发的大学生们,了解,知道和明白吗?

当然,现代高科技社会,通讯网络如此发达方便,他们一定也曾会了解知道的。然而,那些溢于虚拟空间和字里行间的介绍,记载和史实,又离阳光灿烂,物质丰盛是如此的近,早消失了应有的落后,木纳和沉重,又能让二十多岁的他们,真正明白什么呢?

因此,作为班主任和领队,自己必须慎重把关,耐心引导和巧妙工作。

才能不让这次的支教工作,事倍功半,举措失当和得不偿失。所以,现在听了大刘貌似热血沸腾,慷慨激昂的提议,她只能点到为止,转向一直习惯于沉默的小刘:“小刘同学,这几天来,你一直坐在教室后面听课,谈谈你的看法。”

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