是的,刚才陶校长己经分配了帮扶任务,也就收回了他一开始所说不能擅自家访的作法,剩下的只是慎重而己……想着,走着,苏丹不知不觉把整个校园都巡视了一番。正中午,头顶上的太阳热腾腾的,照着苏丹在自己的影子里慢吞吞的移动着……
苏丹右手五指并拢成扇,遮在自己头顶上。
走到荫凉处,影子消失了,可满耳的鸟鸣蝉声却不停息,依然一片繁乱响亮。教学楼阅览室门大开着,有男女同学在里面看书或扑在桌上休息。隔壁电算化室,几台电脑都开着,男女同学围在电脑前静悄悄的玩着,时不时的还相互推推,小声争几句……
半山寨的确特别,在外灼热到流汗,进到荫处和室内,就很凉快。
桌上的电扇和墙上的空调,看样子都从没启动过,犹如一个个整洁好看的装饰品。可是,苏丹总感到有点儿不对。
出发之前的支教恶补,苏丹明白了关于小学教育的许多知识和作法。比如这小学生午休,国家规定中午:12:00―12:40学生午餐(40分钟)12:50―13:40 学生午休(50分钟)。下午14:10―14:50第1节课(第五节)(40分钟)。
现在己是下午1点钟,学生们却并没有“午休”
反而在继续玩耍。虽然这些山区孩子都很自觉,连争吵都彼此压抑着声音,可却令人担心,上了一上午四节课不休息,下午上课还能集中精力听讲学习吗?再说了,说到底,,这些同学都是些心智未开年龄尚小的小同学,能正确面对高科技社会的诱惑吗?
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