坐在台下，才听了一句话的吴洁便认出来了，何老师念的是自己的作文，不禁挑了挑眉。

几分钟后，何老师才将吴洁的作文念完。

念完后，何老师不住的感叹：“这是吴洁同学的作文，刚刚大家听完后，应该也知道这篇作文写得怎么样了吧？说实话，我对你们中大部分人这次写的作文很不满意，因为大多数人对未来人生的规划，没有一个具体的想法和努力方向，甚至只是一个空想的壳子。你们都要向吴洁同学学习，她对人生的规划，是宏大而又具体的，可以让人知道她决定努力的方向和轨迹。”

表扬完了吴洁的作文和她对未来人生的规划后，何老师这才开始说写这种命题作文的技巧，时不时的也会夹私，语重心长的劝同学们要好好规划自己的未来，不要浪费时间。

一节课，同学们心中都过得非常难熬，因为课上，何老师说着说着，时不时的就要夸一下吴洁，然后就会将他们其他人不好的同学，给拿出来当反面例子，叫他们很是不好意思。

因此一下课，众人都松了口气。

当然，吴洁依旧是个例外，周丽勉强也算得上一个，因为她的作文虽然没办法和吴洁比，却也属于不错的行列了。

原因就是周五的时候，在听完吴洁对自己未来人生的规划后，她回去又好好的思考了一下自己的规划，然后做出了修改和具体努力的方向，因而才没有被提出来当反面例子，否则的话，她很有可能也是何老师口中空想的壳子，没有具体想法和努力方向。

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